Análise aponta que apenas 3% dos alunos da rede pública da BA tiveram desempenho adequado em matemática no ensino médio

Dado foi divulgado nesta segunda-feira (28), pelo instituto Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede). A Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC) está orientando as escolas para que auxiliem os estudantes na inscrição para o Enem.
Carol Garcia/GOVBA
Uma análise feita pelo instituto Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede), indicou que apenas 3% dos alunos que estavam no 3º ano do ensino médio na rede pública baiana, no ano de 2023, apresentaram nível de aprendizagem em matemática considerado adequado. Os dados foram divulgados nesta segunda-feira (28).
O relatório indica ainda que, entre os alunos da rede privada, 28% tiveram o mesmo nível de desempenho na disciplina. A análise tem como base os dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 2023.
A reportagem entrou em contato com a assessoria de comunicação da Secretaria de Educação do Estado e aguarda retorno.
Em 2021, os números apontaram que 1% dos alunos da rede pública tiveram nível de aprendizagem satisfatório em matemática, registrando um aumento de 2% em dois anos.
Em relação à analise de desempenho em língua portuguesa por alunos do 3º ano na rede pública, o resultado é de 22% de adequação. Já na rede privada, 65% dos alunos tiveram nível de aprendizagem considerado ideal.
Em comparação com o ano de 2021, em língua portuguesa, houve um aumento de 3%de aprendizagem na rede pública e 2% na rede privada.
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A análise do Iede também revelou que as desigualdades educacionais por raça e por renda aumentaram entre 2021 e 2023.
Ao todo, 5% dos estudantes brancos da rede pública tiveram nível de aprendizagem adequado em matemática e 31% em língua portuguesa. Já os estudantes pretos alcançaram 2% em matemática e 19% em português.
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